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昌航要聞

測試與光電工程學院黨建與思想政治教育協同育人工作紀實
雙輪驅動 奏響最美育人和聲

來源:測光學院 作者:測光學院 發布時間:2020-01-13 16:47:49 瀏覽次數: 【字體:

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學院實現了黨建和學工在安全教育、思想引領、學風建設、就業導航等方面多維度一體化育人的新格局。


這是一組測光學院2019年下半年學生黨建工作數據:學院2019屆畢業生黨員就業率100%,其中進入國防企事業單位或考取研究生的黨員比例高達75%;張尤、黃周洲等8位同學被評為學校2019屆優秀畢業生,黨員比例100%;王璐明、馬龍等黨員同學完成的作品《基于主—副DMD的光纖器件數字光刻系統》獲第十六屆全國“挑戰杯”比賽一等獎;160815班榮獲2018-2019學年“平安和諧標兵班級”稱號,該班黨員比例高達50%;劉曉騰等黨員同學組建的夢∞隊《新型甲醛檢測器》項目從全國330多組項目脫穎而出,作為前10項產業創新項目入圍總決賽.......這一串串數據的背后,是測光學院黨建與思想政治教育協同育人工作的生動寫照。

近年來,測光學院黨委一直緊緊圍繞“培養什么人、如何培養人以及為誰培養人”這一根本問題,以育人為導向,堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的工作理念,堅持“思想政治教育是學生工作的核心”的工作思路,積極搭建黨建和學生工作相互融合的立德樹人“大平臺”,整合并優化黨建、學生工作的內容及形式,充分發揮育人功能,形成了“以黨建為核心、以學工為載體、以聯動育人為目標”的相互促進、相互支撐的協同育人新模式,實現了黨建和學工在安全教育、思想引領、學風建設、就業導航等方面多維度一體化育人的新格局。

以安全教育為“先”,奏響協同育人進行曲

學生安全高于一切。測光學院堅持以建設“平安測光、美麗昌航”為目標,以安全教育及習慣養成工作為思路,做好“五抓”,織密、織牢學生立體安全防護網。

通過采用網格化管理方式,抓宿舍安全。建立任課老師—團委、學生黨組織—輔導員、班主任—班干、寢室長、樓層長及學生黨員四網格安全管理模式,強化對學生全方位、全天候的安全管理。

通過開展以生命教育、生存教育、生活教育為主要內容的 “三生教育”,抓過程教育。針對大一新生,將安全教育作為新生第一課,安排輔導員、班主任、師生黨支部、教官組織落實好“五個主題”新生安全教育,即安全主題班會、救護主題講座、消防主題演習、安全主題競賽、安全主題檢查。

通過學生黨組織、團委的輻射帶動作用,抓心理危機干預。開展豐富多彩的學生活動,營造健康和諧的生活學習氛圍。加強“七個重要時段”管理工作,即畢業生離校前、假期前后、考試前后、開學前后、新生入學后、重大活動前后和季節交替前后的重點監控。

以學生黨員、班干為骨干,組建安全信息員隊伍,依托網格化安全管理模式,抓網絡安全教育。做好學院學生“校園貸”、“培訓貸”、網絡輿情監控等網絡安全教育及防范工作。

通過制定和完善班情信息工作備案制度、班級信息員制度、班級工作委員會制度、宿舍管理員工作制度、平安班級建設實施細則等,抓安全制度建設工作。

以思想引領為“線”,奏響協同育人協奏曲

測光學院一直以來依托黨建帶團建、團建帶班級模式,充分發揮黨團組織的凝聚功能、導向功能、育人功能 ,做好學院學生的思想教育引領工作。

創新“三會一課”。學院將江西蘊含的深厚紅色基因、航空文化融入三會一課,促進“三會一課”內容體系與黨員隊伍建設、思想政治教育、人才培養、創新精神相結合,突出特長,補上短板,開展“精準”教育,體現個性化設計,使“三會一課”真正成為黨員思想教育的陣地、精神洗禮的平臺、黨性鍛煉的熔爐。

筑牢網絡思政大平臺。依托學生黨建工作委員會和團委互促共進的常態化機制,激發黨團兩個平臺同頻共振的內生動力,開展積極向上的科技文化活動,充分發揮新媒體的作用,廣泛開展正能量的傳播,筑牢學生在校期間的網絡思想引導主陣地。截至2019年12月,學院兩個微信公眾號累計發布學生思想動態、校園文化活動、先進典型等內容累計近400篇,粉絲量近5000人,閱讀量高達69000次。

開展“七個一”項目工程。學院在學生支部每學期開展“七個一”工程,即讀一本紅色經典原著、至少參加一次集中理論學習、對接一個特殊學生、參加一項校級以上創新創業項目、開展一次“兩學一做”演講比賽、匯報一次思想、接受一次民主評議。另外,在教師黨員隊伍中每年度也開展“七個一”工程,即對接一位學業困難學生、幫扶一個貧困生、對接一個寢室、給學生上一次黨課或團課、指導一次學生技能大賽、開展一次“兩學一做”演講比賽、開展一次主題教育活動,要求每位教師黨員在每年度至少完成其中的一項。通過在師生黨員隊伍中廣泛開展“七個一”工程,有效地將黨建工作、學生思想政治教育工作與人才培養工作緊密結合起來。

強化黨建帶團建“帶”的意識。學院在制定黨團年度計劃時,始終保持同向同行,步調一致。學生黨支部通過組織系列學習活動,積極培育學生黨員、入黨積極分子、優秀共青團員,通過黨團活動日、團課等形式,加強學生的思想政治引領工作。2019年,圍繞“我與祖國共奮進” “我與母校共成長青春踐行新思想,銘記歷史珍愛和平共創未來”、弘揚中華傳統文化、“學雷鋒,我先行”等20個主題開展了56場形式多樣、內容豐富的團日活動,進一步武裝了青年學生頭腦,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

以學風建設為“綱”,奏響協同育人交響曲

測光學院按照以教師為主導、學生為主體、教育為基礎、就業為導向、創新為動力、質量為生命線的學風學業提升思路,秉承黨建帶團建促學風育人的理念,建立健全“三個機制”,營造“人人上進,個個爭先”的良好學風。

建立“教師-管理人員-學生”三級學風學業提升全員參與機制。沒有好的教風就不會有好的學風。學院始終強調,教師要深入鉆研教材、不斷改進教學方式方法,激發學生學習興趣,確保教學效果,堅決杜絕科研弄虛作假,以身作則帶動優良學風。輔導員、班主任加強溝通,做到每月與任課教師溝通一次、每學期與每個學生談話一次、每周檢查早讀和晚自習至少一次、每周深入學生寢室兩次 ;每半月到學生課堂聽課一次、每月至少開一次主題班會。通過深入挖掘并宣傳先進典型,引導學生“自我教育、自我管理、自我服務”,實現由他律向自律的轉化,保證學風建設長效性,從而形成以教學質量為生命、教學管理嚴謹、科研誠信、用心服務、積極爭先的風氣。

建立學業精準幫扶長效機制。學院通過以師生黨支部共建為平臺,實行支部對班級、黨員對特殊學生、入黨積極分子對普通學生,按年級、專業結對幫扶特殊情況班級及學生,按照過程教育引導幫扶理念,構建班級、學院、家庭三級教育動態跟蹤幫扶體系,形成一套全員參與、全過程引導、全方位教育的貫穿于大學四年全過程的學業精準幫扶機制。

創新“黨建+科研”模式。學院黨委堅持黨建建在學科,通過開展“抓黨建、促科研”、“四名工程”等一系列活動,使黨建科學化與科研創新化融為一體、相得益彰,取得了眾多出色的成果,有力提升了學生創新實踐能力。此外學院通過校企黨組織聯合建設,緊緊圍繞產學研融合抓好黨建創新循環體,開辟了“創新載體、優勢互補、相互幫扶、共勉共進”的黨建新格局,為學院全員育人工作提供了新的載體。

以就業導航為“要”,奏響協同育人圓舞曲

測光學院以提升學生就業核心競爭力為目標,對全院學生在校四年進行有針對性、有效率的就業指導服務與技能培訓,形成學院統籌、學工辦實施、系部拓展、輔導員負責、班主任跟蹤的精準服務、渠道寬闊的就業服務體系。

充分發揮黨員、班干先鋒模范作用,實施“四向”教育。學院針對各年級學生的特點,充分調動黨員、班干的積極性,分階段、分年級、分任務實施“四向”教育,即對于大一新生入學初期實行就業導向教育、大二學生實行順向教育、大三學生實行定向教育、大四學生實行去向教育。

構建“四級聯動、十位一體”工作體系。學院院長與書記“聯動”,為全院就業工作的第一責任人;支部書記與系主任“聯動”,為全系就業管理的第一責任人;輔導員與班主任、論文指導教師“聯動”,為就業咨詢指導的第一責任人;黨員、班干與學生“聯動”,為就業聯系及信息推送的第一責任人,其中黨員、班干扮演著“上情下達、下情上達”的角色。

黨建引領,繪出最大同心圓。測光學院將繼續堅持以黨建工作為核心,樹立黨建與思想政治教育一盤棋的理念,搭建好“黨建+”育人服務平臺,匯聚并發揮好黨建與思想政治教育協同育人的聯動合力,不斷提升育人的“力度” “效度” “高度”與“溫度”,肥沃學生成長成才的土壤,從而全面鞏固并深化“大思政”育人的新格局。


終審:龍莉
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